miércoles, 28 de febrero de 2018

Curso sobre el Holocausto


Los interesados pueden inscribirse al curso mandando sus datos personales (nombre, apellidos, centro y asignatura) a la siguiente dirección:



EL HOLOCAUSTO: RECOMENDACIONES Y HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA DEL HOLOCAUSTO
Miércoles 7 de marzo, de 17h a 20h
Lugar: Salón de actos del CEIP María Sanz de Sautuola (Santander).

auschwits-birkenau

La actividad se dirige principalmente a profesores de 4º de ESO y 1º de bachillerato para la enseñanza de los contenidos que establece el currículo de la LOMCE en cuanto al estudio del Holocausto judío como hecho histórico y como elemento transversal (historia y geografía, filosofía y ética, lengua y cultura).

1)      ¿Para qué enseñar el Holocausto? 
Introducción por Yessica San Román, Directora del Área Holocausto y Antisemitismo de Centro Sefarad-Israel.
2)      ¿Cómo enseñar el Holocausto? 
Pautas y recomendaciones para la enseñanza del Holocausto. Haya Feldman, docente de la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto de Yad Vashem.
3)      Herramientas y materiales didácticos disponibles online para la enseñanza del Holocausto
Haya Feldman, docente de la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto de Yad Vashem.

Objetivos:         
-          Reconocer la importancia del estudio del Holocausto para la prevención de la violencia y la fundamentación de los valores democráticos.
-          Dotar a los profesores de herramientas para la enseñanza del significado universal de la historia del Holocausto.
-          Situar la vida de los judíos europeos en el antes, el durante y después del Holocausto (según la filosofía educativa del Centro Mundial para la Conmemoración de la Shoah Yad Vashem).
-          Informar al profesorado de Cantabria del seminario de formación que tendrá lugar en Yad Vahsem/Jerusalén del 2 al 10 de julio de 2018.
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viernes, 23 de febrero de 2018

CONCLUSIONES REUNIÓN EBAU GEOGRAFÍA ESPAÑA 14 FEBRERO

Resumen reunión EBAU de Geografía de España 14 febrero de 2018

Notas tomadas en la reunión:

1.- Nos informaron de la Olimpiada de Geografía, que ahora la organiza el Departamento de Geografía de la Universidad de Cantabria y pondrán la información en su web:
♦ La Olimpiada de Cantabria tendrá lugar el 15 de marzo de 2018.
♦ La fase de Olimpiada Nacional tendrá lugar en Tarragona el 13-14 de abril de
   2018.

2.-Con el objetivo de mostrar a los alumnos en qué consiste la carrera de Geografía, la Universidad enviarán a los directores de los centros una carta ofreciendo las siguientes actuaciones:
 Rutas para realizar, ya sea por nuestra cuenta o acompañados por profesores de la Universidad que han diseñado las rutas (estarán en la página web).
♦ Charlas sobre la carrera de Geografía en el centro para los alumnos en horario escolar.
♦ Conferencia o lección sobre un tema de Geografía para los alumnos.

3.- Se mantiene el listado de prácticas, que ha mandado Domingo Rasilla a los institutos con las acotaciones allí expuestas.

4.- Domingo Rasilla elaborará un archivo con todas las imágenes de las prácticas y nos lo mandará por correo.

5.- Intentará utilizar prácticas con datos más actuales que han sido publicadas en los libros de texto. Por ejemplo mapas de tasa de crecimiento natural provincial, mapa saldo migratorio 2008-2014, pirámide de población de 2015.
El mapa del sistema urbano donde aparecen la jerarquía de ciudades y los ejes.
Mapas de relieve para las cuencas hidrográficas.
El mapa de aridez de De Martonne, etc.

6.- Aunque aparezcan las islas Canarias en los mapas, no se comentarán.

7.- Si no te llegan los correos, puedes mandarle uno a Domingo Rasilla y él te dará de alta en su lista, para hacerte los envíos:



Un saludo
Rosa María de Toro Miranda
Secretaria de la Asociación de Profesorado de Geografía e Historia

MATERIALES EBAU GEOGRAFÍA 2018

http://personales.unican.es/rasillad/EBAU/Materiales_EBAU.html

Enlace Olimpiada de Geografía

http://web.unican.es/departamentos/geourb/olimpiadas-de-geografia-de-cantabria

jueves, 8 de febrero de 2018

CURSO CEP "ESTRATEGIAS MOTODOLÓGICAS EN EL AULA PARA FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES"

DATOS DE LA ACTIVIDAD: Duración: 24 horas / 2,5 créditos. Plazas: 30

Lugar: CEP de Santander. Fechas: 28 de febrero, 1, 7, 8, 14 y 15 de marzo y 3 y 4 de abril.

Horario: De 17:00 a 20:00 horas.

Inscripción: A través de la web www.cepdecantabria.es

Plazo: Hasta el 20 de febrero a las 12 horas

La relación de admitidos se publicará en la página web del CEP el día 20 de febrero a partir de las 14 horas.

 Las personas admitidas en el curso que renuncien a su participación deberán comunicarlo al mail secundaria.cepsantander@educantabria.es

CERTIFICACIÓN Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente (Orden EDU/41/2009). Las condiciones generales de certificación están recogidas en la página Web del CEP.

 RESPONSABLE Asesoría de Secundaria del CEP de Santander

INE ESPAÑA EN CIFRAS 2017


http://www.ine.es/prodyser/espa_cifras/2017/index.html#10

cursos y actividades de la uned

Variedad temática en cursos y actividades de UNED Cantabria
Ruso, liderazgo, historia, derecho, rutas patrimoniales, bullying, investigación, inglés profesional, arte y el programa R-Commander
La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en Cantabria tiene una oferta formativa extra-académica de UNED Cantabria que destaca por su variedad temática y la flexibilidad horaria de la mayoría de sus actividades, gracias a las modalidades de “triple vía”, presencial y online por Internet -tanto en directo como en diferido- además de los créditos para los estudiantes universitarios que ofrecen gran parte de sus cursos.
Una vez finalizados los exámenes de la primera convocatoria de la UNED, el Centro UNED de Cantabria tiene programadas una serie de actividades que se extenderán hasta junio. Entre dichas actividades del segundo cuatrimestre se encuentra Business English–Expand, curso presencial de 20 horas lectivas a impartirse del 14 de febrero al 25 de abril. Presencial es  el curso propio de UNED Cantabria que se desarrollará del 27 de febrero al 15 de mayo bajo el título También somos griegos.
Enseñar a investigar/Mostrar la investigación. Recursos formales y experiencias reales para emprender una investigación, es el monográfico al que se puede asistir de forma presencial y Online vía Internet, en tiempo real, es decir, en directo, del 21 de febrero al 13 de marzo. Con la misma modalidad de asistencia, se impartirádel 27 de febrero al 15 de mayo  Hablemos en ruso.
El pasado año se pusieron en marcha las Rutas Patrimoniales del Centro UNED de Cantabria, realizándose un total de cuatro actividades dentro y fuera de la región a lo largo de 2017. De hecho, debido a su éxito, se repetirá el 28 de abril una de las Rutas Patrimoniales: El Arte en la Prehistoria. Cuevas de las Monedas y El Castillo. Museo de Altamira y Neocueva (2ª edición),.

Cursos y actividades en modalidad de asistencia presencial, en directo y en diferido, “la triple vía”
Además asistir presencialmente al Centro y seguir cursos Online vía Internet en directo, hay otra modalidad que ofrecen la mayoría de las actividades de UNED Cantabria, en diferido. De esta forma, en la mayoría de las actividades que organiza la institución se puede asistir a clase, en la sede de la universidad en la Calle Alta, y también acceder al curso a través de Internet, en directo y/o en diferido, donde y cuando la persona interesada lo precise, esté donde esté.
Tal es el caso de los siguientes cursos de Extensión Universitaria, como Mitología Grecorromana: Dioses y Héroes de la Antigüedad Clásica, con el que arranca el año y que se impartirá del 12 de febrero al 7 de mayo. En esa misma modalidad, DIOSES, TUMBAS Y SABIOS. El Mundo Antiguo a través de los grandes descubrimientos arqueológicos empezará el 14 de febrero y llegará hasta el 9 de mayo.
Junto a las Rutas Patrimoniales, otra de las novedades de 2017 fueron las tertulias, las que aún disponen de plazas son las Tertulias Literarias: Literatura Clásica, a las que se puede asistir del 15 de febrero al 17 de mayo tanto forma presencial como virtual vía Internet, en directo o en diferido.
En marzo, el curso de Extensión El poder en los grupos y en los equipos, se desarrollará los viernes 2, 9 y 16 de marzo. En esa fecha, el viernes 16 de marzo, comenzará La Guerra de Sucesión y su incidencia en el espacio de la actual Cantabria, que terminará el día siguiente, el sábado 17 de marzo. Este formato, programando una  actividad a desarrollar viernes por la tarde y sábado por la mañana es, junto a las Rutas Patrimoniales, otra de las novedades que se han incorporado en el año que termina respecto a Actividades Extra-académicas. En colaboración con la Delegación Territorial del Colegio de Geógrafos en Cantabria, se ha organizado el curso sobre El peritaje judicial y su práctica en el ámbito del territorio, del 9 de marzo al 4 de mayo. Marzo traerá además este curso de Extensión,Historia de las Religiones en el Mundo Antiguo, del 5 de marzo al 7 de mayo.
Se abrirá el mes de abril con la segunda edición de EL BULLYING NO ES UN JUEGO DE NIÑOS. Mediación, prevención e intervención en el acoso entre menores en el ámbito socioeducativo, actividad formativa que se extenderá del 9 de abril al 9 de mayo.
Por su parte, el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) de la UNED proporciona los créditos de Acciones de Acogida tales como este Curso Básico de Introducción al Paquete Estadístico R-Commander en el ámbito de la Investigación Socioeducativa, que será impartido en la triple vía, presencial, Internet en directo y en diferido, del 26 de febrero al 11 de abril.

ANUNCIOS CANTANCABA E INSTITUTO SAUTUOLA

cantancaba.blogspot.com.es
* Actividades del Ateneo de Santander entre el 5 y 11 de Febrero de 2017 
* Exposición "Exilio Exterior, Exilio Interior", organizada por la Fundación Bruno Alonso, comisariada por la Dra. Dña. Esther López Sobrado. Sala Mauro Muriedas, de Torrelavega, hasta el 25 de Febrero 
* Viernes 2 de Febrero, 18'00 horas. Sala de Bombas del Dique de Gamazo: Conferencia inaugural "Vigilantes de los mares. Los dirigibles de Torres Quevedo en la Primera Guerra Mundial" (1918-2018), por el prof. Francisco A. González Redondo (Universidad Complutense) 
* Jueves 1 de Febrero, 20'00 horas. Centro Cultural CASYC (Fundación Caja Cantabria). Inauguración de la Exposición "Sonámbulos", diseñada e impulsada por el Catedrático emérito y espeleólogo Antonio González Corbalán, con apoyo de la Asociación Nacional de Catedráticos de Secundaria ANCABA y de la Federación Cántabra de Espeleología 
* Curso "Los Yacimientos Arqueológicos de Cantabria y el Norte en la Edad Moderna y Contemporánea, como recurso didáctico (I)", impulsado por el Instituto de Prehistoria y Arqueología "Sautuola" y la Asociación Regional de Catedráticos de Instituto de Cantabria-ANCABA, reconocido y apoyado por el Centro del Profesorado de Santander 
Además se mantienen activos los siguientes:
* Los orígenes intelectuales del nacionalismo catalán (I): del carlismo a Hegel, y (II) El Catalanismo liberal, por el Dr. D. Felipe José de Vicente Algueró, presidente de la Asociación Nacional de Catedráticos de Secundaria ANCABA
* El Centro Botín presenta Julie Mehretu. Una historia universal de todo y nada 12 de octubre, 2017 - 25 de febrero, 2018 
* "La escultura del Maestro de Piasca, en el contexto de la LA ESCULTURA ROMÁNICA EN CASTILLA, durante la 2ª mitad del s. XII". Exposición temporal en el Museo Diocesano de Cantabria "Regina Coeli" (Santillana del Mar), que incluye el enlace a un video sobre el motivo de la exposición, realizado bajo guión del Comisario de la exposición y catedrático emérito de Geografía e Historia Dr. D. Enrique Campuzano Ruiz.

institutosautuola.blogspot.com.es
* Conferencia "Un Ara especialmente ilustrativa: La de Cabuniaeginus", por el Dr. Ramírez Sádaba. Ciclo "La Pieza del Mes" en el MVPAC, 6 de Febrero, 20'00 horas 
* Actividades de Extensión relacionadas con la Geografía e Historia en la UNED de Cantabria 
* Simposio Internacional. Del fin de la Antigüedad Tardía a la Alta Edad Media en la Península Ibérica (650-900). Oviedo, 11 al 14 de Julio de 2018  
* Jueves 1 de Febrero, 20'00 horas. Centro Cultural CASYC (Fundación Caja Cantabria). Inauguración de la Exposición "Sonámbulos", diseñada e impulsada por el Catedrático emérito y espeleólogo Antonio González Corbalán, con apoyo de la Asociación Nacional de Catedráticos de Secundaria ANCABA y de la Federación Cántabra de Espeleología 
* Curso "Los Yacimientos Arqueológicos de Cantabria y el Norte en la Edad Moderna y Contemporánea, como recurso didáctico (I)", impulsado por el Instituto de Prehistoria y Arqueología "Sautuola", con la colaboración de la Asociación Regional de Catedráticos de Instituto de Cantabria-ANCABA y reconocido por el Centro del Profesorado de Santander 
* Actividades del Museo de Altamira en el invierno de 2018
* Imágenes del acto de Presentación del libro "El Castro de Peña Amaya (Amaya, Burgos): Del Nacimiento de Cantabria al de Castilla", de Javier Quintana López. Corrió a cargo del Dr. D. Ignacio Ruiz Vélez y tuvo  lugar el sábado 9 de Diciembre, a las 12'30 horas en el Edificio de Usos Múltiples del Ayuntamiento de Sotresgudo. 

Además se mantienen activos los siguientes: 
* Enlaces a videos sobre el Museo de Prehistoria y Arqueología de Cantabria (MVPAC) y sus ciclos de conferencias en Youtube

Esperando que puedan resulta de su interés, les saluda atentamente
Un saludo cordial
Ramón Bohigas Roldán

Reunión Coordinación EBAU GEOGRAFÍA DE ESPAÑA

Día 14 de febrero (miércoles), 17,00 horas.
Lugar de celebración: Escuela de Ingenieros de Caminos

Orden del día:

·         Lectura y Aprobación del Acta de la Reunión anterior
·         Información sobre Olimpiadas Geografía
·         Revisión del documento adjunto (“Guión para el comentario de imágenes y mapas”)
·         Seguimiento del curso 2017-2018
·         Ruegos y preguntas

GUÍON PARA EL COMENTARIO DE LAS IMÁGENES Y MAPAS


MAPA ROQUEDO PENINSULAR

Identifique las principales áreas y señala las rocas características de cada una de ellas (0,5 puntos)
Sitúe cronológicamente cada una de esas áreas, señalando la Era Geológica a la que pertenecen (0,5 puntos).
Enumere las formas de modelado características de cada una de ellas (0,5 puntos).
Identifique dentro de cada una de esas áreas al menos 2 de las principales unidades morfoestructurales de la Península Ibérica (0,5 puntos).

MAPA DE UNIDADES MORFOESTRUCTURALES

Agrupe las diferentes unidades en grandes conjuntos (Cordilleras Alpinas, Macizos Antiguos, Depresiones Terciarias) (0,5 puntos).
Describa el origen y la edad de los tipos de rocas predominantes en esos conjuntos (0,75 puntos) y las formas de modelado más características (0,75 puntos).

MAPA PRECIPITACIONES MEDIAS

Describa la distribución espacial de las 3 grandes áreas en las que se puede dividir el mapa (0,5 puntos).
Identifique y explique los factores geográficos (0,75 puntos) y dinámicos (0,75 puntos) que subyacen en esa distribución espacial

MAPA ARIDEZ

Defina el concepto de aridez en relación con el índice usado en el mapa (0,5 puntos).
Describa la distribución espacial de las grandes áreas en las que se puede dividir el mapa (0,5 puntos).
Identifique y explique los factores que subyacen en esa distribución espacial (1 punto).

CLIMOGRAMA

Analice los valores de temperatura y precipitación y su variación a lo largo del año (0,75 puntos).
A partir de lo señalado en el punto anterior, identifique el tipo de clima y sus rasgos fundamentales (0,25 puntos).
Señale brevemente los factores que explican el clima de ese lugar (1,0 puntos).

MAPA DENSIDAD DE POBLACIÓN (mapa provincial)

Describa los contrastes espaciales observados en dicho mapa (0,5 puntos).
Explica al menos dos de las causas que justifican dicha distribución (1,5 puntos).

GRÁFICA EVOLUCIÓN NATALIDAD, MORTALIDAD Y CRECIMIENTO NATURAL

Delimite temporalmente y describa las características de las fases observadas en el mapa (0,75 puntos).
Relacione estas fases con la Teoría de la Transición demográfica (0,75 puntos).
Identifique y comente brevemente los fenómenos demográficos que consideres más importantes para explicar la gráfica anterior (0,5 puntos).

MAPA TASA CRECIMIENTO NATURAL

Describa los contrastes espaciales observados en dicho mapa (0,5 puntos).
Explica al menos dos de las causas que justifican dicha distribución (1,5 puntos).

MAPA SALDO MIGRATORIO

Describa los contrastes espaciales observados en dicho mapa (0,5 puntos).
Explica al menos dos de las causas que justifican dicha distribución (1,5 puntos).

PIRÁMIDE

Describa las diferencias por grupos de edad y sexo (0,75 puntos).
Identifique el modelo teórico al que más se aproxima (0,25 puntos).
Comente las causas que han generado esta pirámide y su posible proyección futura (1 punto).

MAPA SISTEMA URBANO ESPAÑOL

Identifique y describa las grandes aglomeraciones urbanas de España (1 punto).
Señale las principales funciones de las mismas. (0, 5 puntos)
Explique las características principales de la jerarquía urbana española. (0,5 puntos)

PLANO URBANO

Comente el emplazamiento y la situación de la ciudad cuyo plano aparece en la figura (0,5 puntos).
Describa las diferentes zonas urbanas indicando su morfología, origen y usos actuales del suelo (1,5 puntos).


MAPA TASA CRECIMIENTO NATURAL
Describa los contrastes espaciales observados en dicho mapa (0,5 puntos).
Explica al menos dos de las causas que justifican dicha distribución (1,5 puntos).
MAPA SALDO MIGRATORIO
Describa los contrastes espaciales observados en dicho mapa (0,5 puntos).
Explica al menos dos de las causas que justifican dicha distribución (1,5 puntos).
PIRÁMIDE
Describa las diferencias por grupos de edad y sexo (0,75 puntos).
Identifique el modelo teórico al que más se aproxima (0,25 puntos).
Comente las causas que han generado esta pirámide y su posible proyección futura (1 punto).
MAPA SISTEMA URBANO ESPAÑOL
Identifique y describa las grandes aglomeraciones urbanas de España (1 punto).
Señale las principales funciones de las mismas. (0, 5 puntos)
Explique las características principales de la jerarquía urbana española. (0,5 puntos)
PLANO URBANO
Comente el emplazamiento y la situación de la ciudad cuyo plano aparece en la figura (0,5 puntos).
Describa las diferentes zonas urbanas indicando su morfología, origen y usos actuales del suelo (1,5